O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) liberou o acesso à vista pedagógica da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. O documento, conhecido como “espelho”, permite que os candidatos visualizem o texto digitalizado e o detalhamento das notas atribuídas a cada uma das cinco competências avaliadas.
Entretanto, candidatos relatam inconsistências nos boletins divulgados. Em diversos casos, a soma das pontuações individuais das competências não corresponde à nota final apresentada no sistema. Em um dos exemplos verificados, o detalhamento das notas somava 790 pontos, enquanto a nota final exibida era 880. Em outra situação, a soma das competências atingia 820 pontos, mas o boletim oficial registrava 760.
Além das falhas na somatória, foram identificadas divergências entre as porcentagens explicativas e a pontuação numérica. Um boletim indicava que o aluno havia atingido 90% de aproveitamento em uma competência — o equivalente a 180 pontos —, mas a nota atribuída foi 170. Outro caso apontava 100% de aproveitamento, mas registrava 190 pontos em vez dos 200 previstos.
As notas da redação do Enem são compostas por cinco competências, cada uma valendo até 200 pontos. Recentemente, em fevereiro, documentos sigilosos indicaram que a edição de 2025 adotou critérios de correção distintos de anos anteriores. O Inep foi questionado sobre as divergências nos dados apresentados na vista pedagógica, mas ainda não emitiu um posicionamento oficial sobre as falhas nos cálculos dos boletins.
